PÁGINAS DE LA
HISTORIA DE RIVAS
Leonel
Lacayo Maliaño
Un pueblo que no conoce su historia no puede comprender
el presente ni construir el porvenir
Helmut Kohl”
Después de la Independencia, Nicaragua se vio envuelta en una sucesión de guerras civiles y turbulencias políticas poco propicias para el desenvolvimiento de la educación. Es hasta el llamado período de los "Treinta años" que el país experimentó cierta prosperidad económica y la paz y estabilidad política que permitieron poner las bases del sistema educativo.
El Dr Máximo Jerez por ese tiempo de paz, se estableció con su familia en Rivas, traía una corriente
ideológica positivista formuló, en 1869, las bases de una educación
de corte democrática y en 1870 fundó el Colegio de Rivas,
donde renovó los métodos pedagógicos, siguiendo el modelo del
Liceo de Costa Rica, e introdujo el método de enseñanza mutua
o
lancasteriano, que tanto entusiasmara al Libertador Simón Bolívar'
.jpg) |
| Gral. Máximo Jerez Tellería |
En dicho Colegio estudiaron muchas personalidades de Nicaragua y costa Rica.
El Dr. Manuel Pasos Arana una de las persona interesada en la Historia de Rivas relata con mucho cariño anécdotas del colegio de Rivas—fundado por Máximo Jerez—producto de las enseñanzas de Jerez en Rivas había sido un verdadero masón temible.
También estudio en ese colegio, Indalecio Maliaño Aranda quien termino sus estudios de medicina en el colegio de Bellevue estado de Nueva York en los Estado Unidos y murió soltero, cuando todo le hacia sonreír en la vida; pero la fatalidad parece que se complaciera en tronchar las existencias mejor dotadas.
Referiré aquí una especie que pone de manifiesto la gran pérdida que tuvo Rivas con la muerte de ese médico. Cuando se supo en el Colegio de Rivas (que dirigía como se recordará al doctor y general don Máximo Jerez) el doctoramiento de Indalecito (en el Colegio todos familiarmente lo llamábamos así), exclamó el doctor Jerez: “Cuando ya esté aquí Indalecito, yo me pondré en sus manos a ojos cerrados”. Tal era lo que prometían las dotes de aquel joven: pero vino la muerte
Dice don Jerónimo Pérez respecto a la enseñanza del bello sexo, en Rivas: diremos que por primera vez fueron puestas en las cabeceras de los departamentos y en las ciudades principales de la República, escuelas dotadas por el Gobierno.
Entre todas mereció especial aplauso
la de Rivas, por la cooperación que en ella tuvo un joven Mongalo, arrebatado
por la muerte en edad muy temprana.
Casi es innecesario decir que en cada
pueblo hacia de preferencia las visitas de las escuelas, entre las cuales fué
muy notable la que verificó en la de niñas, en la ciudad de Rivas, porque aquel
establecimiento hacía un verdadero honor al joven Mongalo que lo dirigía, y a
la sociedad rivense que la apoyaba.
EL GOBIERNO:
En cumplimiento del artículo 6. 0 de la ley de 17 de marzo último,
ACUERDA :apruébense los Estatutos presentados por el Dr. don Máximo Jerez, cuyo
tenor es el siguiente.
ESTATUTOS DEL COLEGIO DE RIVAS.
Capítulo 1
Ramos de enseñanza.
1. Son objetos del establecimiento por
ahora solamente, la enseñanza primaria i la intermediaria.
2. La enseñanza primaria elemental
comprende lo siguiente: 1 Lectura: 2 Escritura: 3. 0 Aritmética práctica,
hasta la regla de trece inclusive: 4-Analogia de Gramática castellana: 0
Religión, Moral i Urbanidad: o Gimnástica.
3. La enseñanza primaria superior
comprende: 1- Aritmética práctica completa: 2. Toda la Gramática castellana
elemental: 3. Rudimentos de Geometría: 4 Elementos de Geografía: 5 De
Cosmografía: 6 De Astronomía: 7 Tenedura de libros por partida doble: 8
Primeras nociones de Física, Química, é Historia natural: 9 Primeros principios
de Filosofía racional: 10. de Derecho
natural privado i público: 11. Música: 12. Dibujo.
4. La enseñanza intermediaria comprende: 1 Explicados con mas extensión los ramos 2, 4, 5, 6, 8, 9, IO, especificados en el artículo anterior: 2. Aritmética Matemática: 3 Álgebra: 4. Geometría por extenso: 5. Trigonometría: 6, Elementos de historia Universal: 7De Retórica: 8?Idioma francés: 9 Ingles: o. Latin.
Capítulo 2.
Método de enseñanza.
5. Este será mas práctico que especulativo en
cuanto sea posible, principalmente en la instrucción primaria, i ajustada
cuidadosamente á los respectivos cuestionarios.
6 La enseñanza se dará en lo general directamente por los Profesores. El establecimiento debe tenerlo' en 'mero suficiente para las varias clases en que según su grado de adelanto conviene dividir á los alumnos en el estudio de cada ramo.
7 Sin embargo de lo dispuesto en el artículo r se ocurre al sistema de enseñanza mutua, en aquellos casos en que la práctica manifiesta que es provechoso. Entonces los alumnos mas adelantados, á quienes se dá el nombre de Ayudantes, ejercitan á los de grado inferior, precisa Diente á presencia de un Profesor encargado de rectificar el error en que pueda incurrir el Ayudante.
8. c La enseñanza primaria debe ser mui elemental Los alumnos han de aprender de memoria solamente lo indispensable para facilitar el aprendizaje práctico.
9 La enseñanza intermediaria será medianamente elemental: i en el curso de Filosofía se procurará que el método ponga en relación la positiva i natural con la racional é inquisitiva ejercitando diariamente á los cursantes en uno i otro de estos estudios.
Capítulo 3
Tiempo de enseñanza
10. Esta
se dará en todos los días no festivos, durante seis horas en cuanto la
instrucción primaria. La intermediaria se dará también diariamente, i se fijan
dos horas por día en el caso de hacer estudios de Filosofía positiva é inquisitiva, para el grado de
Bachiller en esta ciencia.
11. Habrá dos vacaciones en el año: una de ocho días por la Pascua de Natividad: i otra de veinte días por la Semana Santa.
Capitulo 4.
12. Habrá dos exámenes generales en el año: uno antes de la vacación de
diciembre; i otro antes de la va. caci0D de Semana Santa.
Capítulo 5.
Dirección del Colegio.
16. El
Colegio tendrá un director. un Vice-Director' los Profesores que sean
necesarios. i uno o mas Inspectores de Estudios.
17. Son
atribuciones del Director: 1-Cuidar de la moralidad, instrucción i desarrollo
físico de los alumnos; i mantener la disciplina del Colegio con el mayor celo,
paciencia i vigilancia.
18.Dar á los alumnos la enseñanza de los ramos que prefieran sus padres ó tutores: en tanto que la designación de aquellos no invierta el orden necesario en el enlace i serie de lo estudios.
19. ponerse en relaciones con los padres de los niños. para el mutuo auxilio en favor del aprovechamiento de estos, i para que de preferencia se procure el desarrollo de sus talentos especiales, encaminándolos la profesión que estén mejor llamados.
20. Pasar a los padres de los alumnos notas mensuales en que se exprese: el punto que hayan llegado en cada uno de los ramos que estudian, el numero de la faltas de asistencia al Colegio; y las calificaciones de Inferior, Mediano ó Superior que merezcan en orden á su aplicación ó comportamiento.
21. Reunirse al tiempo de formar estas notas, con los Profesores é
Instructores de estudios; i oir atentamente sus informes, á fin de emitir
dichas calificaciones con e] mayor acierto posible.
22. Llevar un registro de todo el contenido de dichas notas i de otros pormenores que conduzcan á conservar la historia de ios estudios i educación de cada alumno.
23. Formar estado general comprensivo
de todas las anotaciones del Registro, al aproximarse las épocas de los
exámenes generales.
24. Dar á la Dirección de estudios
copias de dichos estados; i en cualquier tiempo los informes que tengan á bien
pedirle la misma Corporación.
25. Demarcará los Profesores,
Inspectores de estudios i ayudantes, sus respectivos deberes i facultades.
26. Corresponde
al vice Director: suplir en todo las faltas: accidentales al director; i
ayudarle, estando presente. en el desempeño de sus atribuciones.
27. Toca
á, los Profesores:
28. Presidir sus respectivas clases
con puntualidad, celo i paciencia; i estar en frecuente inteligencia con el
Director ó vice Director. sobre el método i las materias de enseñanza.
29. Conceder las pequeñas recompensas
ó aplicar las pequeñas correcciones de que se hablará adelante.
30. Corresponde á los Inspectores de
Estudios.
31. Cuidar de los alumnos en las horas
de estudio, i en los intervalos destinados en la distribución del tiempo al
recreo ó descanso.
32. Conceder las pequeñas
recompensas ó aplicar las pequeñas correcciones de que se hablará adelante.
33. Es propio de los ayudantes ajustarse á los cuestionarios, i á todo lo que les prescriba el Profesor á cu ya vista ejercen sus funciones—Bajo la inspección de este podrán también aplicar algunas correcciones leves que señale el Director.
Capítulo 6
Premios.
34. Los premios son: 1.0 los buenos
puntos: 2? la publicación en la escuela, de las buenas calificaciones de que
habla la fracción 4 del artículo 17 i consideraciones consiguientes á ellas: 3?
la inscripción en el cuadro de honor.
35. Solo se considera pequeña
recompensa la concesión de buenos puntos. Estos se darán por todo hecho
meritorio, por pequeño que parezca, no debiendo pasar desapercibido ninguno de
tal clase.
36- Los buenos puntos sirven para
redimir faltas de disciplina ú otras leves, perdiendo el alumno mas ó menos
buenos puntos, según la entidad ó repetición de la falta. ¿Se podrán también
tener en cuenta al hacer las calificaciones periódicas de que habla la fracción
4? del artículo 17.
37. La
inscripción en el cuadro de honor es el mejor distintivo de un alumno, i el
premio debido á la mayor constancia en la aplicación i buen comportamiento.
38. En
e cuadro de honor deben inscribirse los nombres de los alumnos que en los dos
conceptos indicados en el artículo anterior hayan merecido la nota superior en
las calificaciones periódicas de que habla la tracción 42 artículo 17, durante
ocho meses consecutivos. Bastará haberlas obtenido en seis meses sin
interrupción, al que no tenga mayor tiempo de estar en el Colegio, cuando
llegue alguna de las épocas de los exámenes generales. Si las notas superiores
fueren interrumpidas por una ó dos medianas, no dejarán aquellas de contarse;
pero se exijo en este caso el número total de doce para la inscripción. Si
después de algunas notas superiores ocurriese alguna inferior, ó mas de dos
medianas, deberá comenzarse de nuevo á contar los ocho meses de calificaciones
superiores.
39. La
inscripción del Cuadro de honor es un acto solemne que debe verificarse en
asamblea general del Colegio i se solicita la asistencia del Presidente de la
Dirección de Estudios i del Alcalde constitucional de esta ciudad, ó las
personas que estos {uncionarios comisionen en su lugar.
40. En
dicho acto, después de dar lectura el Director á los artículos de este Estatuto
relativos á la inscripción, i referirse al alumno que ha llenado las
condiciones para ser inscrito, el Presidente de la Dirección de Estudios
ordenará la inscripción con esta formula.
41. Vuestra constancia en la
aplicación al estudio i en el buen comportamiento, está de manifiesto en la
série de notas superiores que habéis obtenido, i os hace acreedor que vuestro
nombre sea hoy inscrito en el Cuadro de Honor. Ofrecéis continuar siempre por
el recto sendero del honor i la virtud ? El alumno responde —Lo ofrezco—El
Presidente concluye—Pues sabed entonces, que vos sois la esperanza de la
familia i de la Patria —-Tomad asiento entre vuestros dignos colegas del
Cuadro.
Capítulo
7.
Correcciones
Las correcciones son:
Supresión de
Buenos Puntos.
2a Reprensión privada.
3-Reprensión pública.
4.a Estar en
pie, mas o menos tiempo.
5- Privaciones en cuanto al recreo 6 á la comida, con tal que no puedan perjudicar á la salud i fuerza física.
6.a Aumento de tarea.
7- encierro.
8- La
publicación en la escuela de las calificaciones desventajosas de que habla la
fracción 4a del artículo 17. 9a Ser borrado del Cuadro de honor.
9. De ningún modo podrán aplicarse otras
correcciones diferentes de las especificadas en el artículo anterior.
10. Las correcciones 3}, 8.a i 92 del
artículo 29 son de suyo graves, i solo se aplican por el Director,
11. En cuanto á la de borrar un nombre inscrito
en el Cuadro de Honor, solamente la aplicará el Director en el inesperado caso
de que el alumno inscrito se haya hecho después acreedor á notas inferiores, de
una á tres, según los motivos de estas—En el mismo desgraciado evento el
Director no dará su resolución, sin oír la defensa del joven inscrito,
consultar en junta á. los Profesores é Inspectores del Colegio.
12. Las correcciones 1.°, 2.°, 4.° i 6.°
del artículo Las correcciones del artículo29 son de suyo leves. La 5.a i la 7.a
pueden ser leves ó graves, según la duración ú otra circunstancia.
13. El Director dará reglas claras i
precisas á los Profesores, Inspectores i Ayudantes, á fin de que nunca puedan
equivocarse aplicando correcciones que no sean leves, i aun respecto á las que
lo fueren, siempre se entiende reservada al Director la facultad de
reconsiderar la disposición de dichos subalternos.
Capítulo 8.
Visita del Colegio
14. La Dirección de Estudios i la
Corporación Municipal de esta ciudad ordenarán las visitas del Colegio que á
bien tengan, i para los fines que estimen por convenientes.
Rivas, julio
20 de Jerez. "
1.
Comuníquese—Managua, 25 de agosto de 1871— Quadra.
 |
El
29 de junio es el día del Maestro Nicaragüense, en honor al Maestro Emmanuel
Mongalo y Rubio quien tuvo un papel fundamental durante la primera batalla de
Rivas, el 29 de junio de 1885, fecha por la cual se escogió esta festividad |
Poco se sabe de Emanuel Mongalo. Pero se
sabe que sobrevivió a su hazaña de la Guerra Nacional, y que después de ella,
como lo había hecho antes, continúo dando clases en las escuelas de Rivas, su
ciudad natal.
En 1861 publica su Compendio de Geografía
que presentamos a nuestros lectores. Emociona el leer la sencillez del Prólogo,
en el que dice olvidándose de sus gloriosos servicios… no he llevado otra mira
que la de servir ha mi patria, a quien deseo ver colocada al nivel de las
naciones ilustradas.
Y también con estas frases que merecen
esculpirse en bronce. Me parece muy justo dedicar esta obrilla a mi difunto
padre, que hizo mil sacrificios por mi enseñanza, y quien siempre me recordaba
que además de tener unos hermanitos a quien enseñar, tenia una Patria a quien
servir, creo pues, haber cumplido con mi deber.
TENEDURIA DE LIBROS
(VOCABULARIO MERCANTILISTA)
Discurso de don Valeriano F. Torres
(con diploma de oro en la teneduria de libros mercantiles. )
en Rivas Nicaragua 1863
Nuestros
ancestros que habitaban lo que hoy es Nicaragua antes de su descubrimiento por
el Almirante Cristóbal Colón en su último viaje el 12 de Septiembre de 1502,
ejercían el comercio en forma variada, para ello realizaban diferentes actos de
comercio y para darles certidumbre los anotaban en diferentes formas, es decir
llevaban cuentas o hacían CONTABILIDAD a su manera.
Como consecuencia de las expediciones de comercio los caciques realizaban largas travesías, algunas de las cuales están tejidas con bellas leyendas como la de la Laguna Robada por los brujos de Managua, contada por Don Gratus Halftermayer en su obra Complemento de la Historia de Managua. Resumiré la leyenda: “De regreso a Managua, el cacique de esta región y su comitiva, hizo un receso en El Salvador, donde fue muy bien atendido por el cacique del lugar y su corte.
Durante el festejo el cacique que era muy buen mozo y joven se enamoro de la
hija de su anfitrión y después de contarle las bellezas de su tierra, la
princesa decidió venirse con él, pero al pasar por la laguna donde muchas veces
había nadado con las demás princesas rompió a llorar diciendo: “Adiós mi
lagunita, si pudiera llevarte”. Sí podemos llevarla dijo el mancebo y después
de varios conjuros recogió toda el agua de la laguna en el cascarón de un huevo
de Guajolote o pavo montés y se lo llevaron, pero al llegar a Managua el raptor
al mostrar el cascarón donde llevaba la laguna encantada se le cayó en un
profundo barranco, cráter de volcán extinguido, con lo que se forma la laguna
de Tiscapa, robada por los brujos”.
He hecho la
anterior narración para dejar sentada la existencia de transacciones entre los
aborígenes de Nicaragua y sus vecinos, Guatemala, El Salvador, Honduras, lo que
los tiene que haber obligado a dar seguridad a las mismas por medio de
anotaciones que realizaban en diferentes materiales, es decir, hacían o
llevaban contabilidad, utilizando lo que les servía de moneda, cacao, etc.
Durante la colonia española los reyes enviaron frecuentemente Oidores y Veedores Reales a verificar el comportamiento de los capitanes generales y otras autoridades. Por lo que hace a Nicaragua, por REAL CEDULA expedida en Valladolid, el 1 de Junio de 1527, apenas 25 años después del descubrimiento del 12 de Septiembre de 1502, se da al Licenciado Francisco de Castañeda, instrucciones precisas para ejercer el cargo de CONTADOR Y VEEDOR; es importante notar que el nombrado no era un simple tenedor de libros pues tenía el título de Licenciado, pero como también era Alcalde Mayor lo que resultaba incompatible, se le ordenó seguir sólo con el cargo de Alcalde Mayor.
El mismo Licenciado Francisco de Castañeda
en ejercicio de su cargo de Alcalde Mayor, por providencia dictada en León el 9
de Enero de 1529 ordena a los Contadores Andrés de Cereceda y Juan de Ampudia
rindan cuenta a que estaban obligados. Había verdadero celo de las autoridades
coloniales con el ejercicio del Cargo de Contador.
Durante el
tiempo que duró la Colonia en Nicaragua las formas de llevar cuentas por los
aborígenes fueron sustituidas por las practicas españolas hasta ser totalmente
eliminadas por los sistemas contables traídos por los conquistadores y sus
empleadores.
escrita por
don Valeriano F Torres
(PROFESORES DE RIVAS)
Gilberto Barrios nació en Rivas, Nicaragua, el 27 de enero
de 1917 y muere el 18 de agosto de 1966. Fue profesor toda su vida, cargo que
desempeñó en la Escuela Graduada de
Varones de San Jorge. Director de las Escuelas Graduadas de Varones en San Juan
del Sur. Profesor de pedagogía y metodología general y especial en la sección
Normal del Colegio de Señoritas La Concepción.
La profesora Engracia Chávez Martínez, funda el Colegio La
Concepción el 20 de agosto de 1913, era privado y sólo de señoritas. Le puso
Concepción por su madre, se llamaba Concepción Chávez y ella había nacido el 8 de
diciembre de 1884.
Engracia
Chávez Martínez, es considerada “la
maestra por excelencia”, fundadora del primer Sindicato de Maestros de Rivas,
en reconocimiento su rostro está pintado en un mural de la plaza municipal y
uno de las principales escuela publicas lleva su nombre que este año celebras
su 103 años de fundación el 20 de agosto.
PROFESOR ELOY CANALES RODRÍGUEZ
eminente maestro, Eloy Canales
Rodríguez, hijo dilecto de Nicaragua, nace en la ciudad de Rivas, en el año de
1901.
Sus padres: Pedro Leonor Rodríguez,
exilado costarricense y Doña Cayetana Canales, de la ciudad de Rivas.
Estudios
Realizó la primaria y secundaria en
el Instituto Nacional “Rosendo López”, de Rivas. El diploma de bachiller lo
obtuvo en el Instituto de Oriente, de Granada.
Inició estudios de abogacía en
Granada, en la Universidad de Oriente, los que suspendió dos años después por
la guerra en 1926.
En 1931 se traslada a León donde
inicia estudios de medicina durante dos años.
Profesión
Se dedicó a la docencia en el
Instituto Nacional “Rosendo López”.
Hizo de la enseñanza un apostolado
por más de 50 años.
Maestro de muchas generaciones y
director del Instituto Nacional Rosendo López, en Rivas y del Instituto “Simón
Bolívar”, de Managua.
Nunca se sintió jubilado, argumentaba
que su sueldo se lo ganaba dando charlas en los colegios.
Semblanza
Espiritualista desde su infancia.
Hermano masón, Rosa Cruz y
vegetariano.
Lector asiduo.
Desde su juventud siempre se
distinguió por el amor a sus semejantes.
Amante de la paz.
Defensor de la nacionalidad de
Nicaragua.
Fundador de la Logia Teosófica de
Rivas
Fundador de la Logia Teosófica de
Managua.
Fundador del Club de Rotario de
Rivas,
Fundador del Club de Obreros de Rivas
Fundador del Sindicato de Maestros de Rivas.
Impulsor de los barrios Obrero y
Gaspar García Laviana.
Hizo voto de pobreza durante toda su
vida.
Recorrió el mundo tres veces.
Muere en la ciudad de Rivas, el 13 de
agosto de 1980, a los ochenta y un años de edad.
En Nicaragua, llevan su nombre dos
escuelas, una en Rivas y otra en Managua.
Tomado de Nicaraocalli, enero-febrero
2004. (69) p. 30.
Día del maestro
Desde su fundación el Sindicato de Maestros de Rivas (SMR), brindó
homenaje al héroe nacional Enmanuel Mongalo, en esa ocasión del 29 de junio
presentó su folleto impreso sobre Enmanuel Mongalo, el profesor Gilberto
Barrios, secretario general del sindicato.(Cf. Acta IX 1948).
En asamblea general de 1949, a propuesta del secretario general, se
aprueba “pedir al Ministerio de Educación Pública se considere esta fiesta de
carácter nacional” el 29 de junio “día en que se cubrió de laureles el egregio
maestro rivense Enmanuel Mongalo y Rubio contra las huestes filibusteras
comandadas por el propio Walker y donde se demostró por primera vez de que la
Falange aventurera no era invencible”.
El profesor Gilberto Barrios, solicitó a la asamblea hacer pública su
planteamiento ante los diarios: Novedades, La Estrella de Nicaragua, La Prensa,
La Noticia, La Flecha y ante a Federación de Maestros de Nicaragua y los
sindicatos de maestros de la República, según consta en acta IX, del 8 de junio
de 1949.
El sindicato de maestros celebraba a Mongalo con asamblea, en 1949 el
orador principal fue el profesor Eloy Canales Rodríguez quien resaltó el aporte
de Rivas “en su contribución a la libertad y a los valores morales que elevan
el concepto de Patria”.
HISTORIA DE LA ESCUELA ENGRACIA CHÁVEZ
La Escuela Engracia Chávez abrió sus puertas el 20
de agosto de 1913 con el nombre de Colegio La Concepción fundada por la
profesora Engracia Chávez Martínez quien también fue su primera directora. La
oferta académica era educación primaria, solo de niñas, era privada.
En esa época la educación no era mixta, las escuelas eran solo para niños o exclusivamente para niñas, había más centros escolares para niños que para niñas. En todos los municipios existía al menos una escuela, en San Jorge, Belén, Potosí, Moyogalpa, Altagracia, Tola, San Juan del Sur y Cárdenas.
En la ciudad de Rivas además del Colegio de Niñas La
Concepción existía la Escuela Graduadas de Niños y la Escuela Graduadas de
Niñas, el Colegio de Señoritas del Sagrado Corazón de Jesús y el Instituto de
Varones de Rivas hoy instituto Rosendo López el más antiguo del departamento
fundado en 1911, era el que cargaba el pabellón nacional.
La profesora Engracia Chávez Martínez, funda el
Colegio La Concepción el 20 de agosto de 1913, era privado y sólo de señoritas.
Le puso Concepción por su madre, se llamaba Concepción Chávez y ella había
nacido el 8 de diciembre de 1884.
El edificio del Colegio La Concepción fue una casona
propiedad de la municipalidad, que fue arrendado a cambio de 80 becas.
Niña Engracia remodelo la casona con tres corredores
interiores, un escenario y una capilla, al fondo del patio construyó su habitación
y un internado con capacidad para cuarenta alumnas que pagaban una mensualidad
o en especies (granos básico o frutas).
Engracia Chávez Martínez murió el 4 de mayo de 1960
y fue enterrada 13 de mayo con honores de parte de las autoridades del Ministerio
de Educación.
El Colegio La Concepción posteriormente se le cambió
el nombre por Escuela “Engracia Chávez”, en 1981 fue nacionalizado y se
construyó un nuevo edificio.
La vieja casona fue retomada por la municipalidad
para ubicar la biblioteca pública “Engracia Chávez” que por falta de
mantenimiento se fue derrumbando su techo y paredes siendo alcalde el obtuso
Mauricio Urtecho.
Engracia Chávez Martínez, es considerada “la maestra
por excelencia”, fundadora del primer Sindicato de Maestros de Rivas, en reconocimiento
su rostro está pintado en un mural de la plaza municipal y uno de las
principales escuela publicas lleva su nombre que este año celebras su 103 años
de fundación el 20 de agosto.
Gilberto Barrios publica una obra titulada “Tres
almas”, no es un poemario, es una especie de antología de sus discursos, en
homenaje a tres personajes de los cuales dos son damas, a una amada y a otra
admirada, su mamá Ana Julia Barrios Navarro y la otra la profesora Engracia
Chávez. La tercera alma es Fernando Delgadillo Cole.
Barrios homenajea a Engracia Chávez Martínez, por la
“sobresaliente labor cultural … de la maestra por excelencia”. El escrito es
una elocución pronunciada en presencia de los ex alumnos y ex alumnas del
colegio “La Concepción” el 23 de agosto de 1958, la agasajada cumplía setenta
años de vida. El segundo escrito es titulado “Mi adiós a Engracia Chávez
Martínez”. Son palabras dictadas en su carácter de representante del Ministerio
de Educación, frente a la tumba de la insigne profesora, fechada el 13 de mayo
de 1960.
La profesora Engracia Chávez es una de las
promotoras de celebrar el día del maestro nicaragüense los 29 de junio, junto a
un grupo de rivenses organizados en el Sindicato de Maestro de Rivas (SMR), fundado
el 9 de noviembre de 1947.
El Sindicato de Maestros de Rivas, todos los años,
el 29 de junio, brindaba homenaje a Enmanuel Mongalo y realizaba conferencia
sobre la vida y hazaña del héroe rivense. Los pioneros de esa iniciativa fueron
los insignes maestros rivenses: Gilberto Barrios, Luis Quiroz Cisne, Eloy
Canales, Engracia Chávez, Carlos Pineda, Elena Bustos, Concepción Martínez
Alberto Vargas, Humberto A. López, Soledad Martínez, Tula Castillo, José
Orlando Castillo, José Cruz Muñoz, Eduardo Granja, Socorro Guzmán, Abigail
Prado, Leda Fuertes, Josefa Sandoval, Bernardo Pravias y Daisy Sandoval, entro
otros.
La propuesta del SMR la asumió la Federación de
Sindicatos de Maestros de Nicaragua (F.S.M.N.), hasta que el 9 de noviembre de
1977, la Cámara de Diputados y la Cámara del Senado de Nicaragua, declara “Día
del Maestro Nicaragüense, el 29 de junio de cada año, para conmemorar la gesta
patriótica del maestro y héroe nacional, Enmanuel Mongalo y Rubio, del 29 de
junio de 1855”.
Primer local
La casona solariega de zaguán y corredores de patio
que albergó por 73 años a la Escuela La Concepción o Escuela Engracia Chávez,
no tiene datos documentales sobre cuándo se construyó, lo único cierto es que
el 20 de agosto de 1913 se fundó ese colegio por la profesora Engracia Chávez.
Estaba ubicado de la iglesia San Francisco 75 m al Este.
El hecho más antiguo que conozco, es el que me contaron, que todo el mundo conoce y repite como prueba de la longevidad del edificio, el famoso “cañonazo que recibió en una de sus soleras, cuando se protagonizaba la guerra contra los filibusteros de William Walker entre 1855 y 1856”.
Efectivamente, en la entrada por el zaguán de la
casa, en la parte de arriba, en la solera, se podía divisar un agujero redondo,
perfecto, que bien podría entrar una bala de cañón, parecía dan convincente que
nadie ponía en duda el cañonazo que atravesó la casa.
Precisamente, para encontrar la verdad, permítanme
seguir el camino dejado por el francés René Descarte, “la duda como punto de
partida”, es decir, no admitir como cierto el cañonazo, eso que era transmitido
a diario ahora será pura suposición, pensemos que esa enseñanza en este momento
no es clara, no tiene fundamento ni se apega a la verdad.
El 28 de junio de 1855, Walker y su falange
desembarcan en playa Gigante, emprende la marcha de Tola a Rivas, atacan la
ciudad el 29 por la mañana, se refugian en casa hacienda Santa Úrsula y luego
en el Mesón Espinosa, en esa batalla se destaca en acción heroica el maestro
Enmanuel Mongalo, el enemigo se retira por el camino de San Jorge hacia La
Virgen, hasta llegar al puerto de San Juan del Sur para embarcarse hacia El
Realejo.
En el combate de Rivas, lo novedoso fue el rifle de
repetición de los 55 americanos y 110 naturales, quienes “llevaban más que sus
armas, sus mantas y provisiones para dos días en la mochila, de suerte que
avanzaban tan de prisa como lo permitía la calidad del suelo, húmedo y
fangoso», es decir los filibusteros no cargaban cañones, por lo tanto, vamos a
descartar que el cañonazo del edificio de Engracia Chávez se dio en la batalla
de 1855.
El 20 de diciembre de 1856 casi todos los
filibusteros y el mismo Walker se habían reconcentrado en Rivas, el 28 de enero
de 1857 los costarricenses se encontraban en San Jorge y al día siguiente son
atacado por los filibusteros no solo con rifles sino también con cañones de
seis libras. Los combates se realizaban entre San Jorge y Rivas, eso quiere
decir que no fue zona de guerra donde actualmente está el edificio donde se
fundó la escuela Engracia Chávez.
El tercer argumento es que de suponer que una bala
de cañón cayera en la solera ésta hubiera quedado hecha añico, la madera se
hubiera astillado o por lo menos la regla se hubiera partido en dos.
El cuarto argumento y el más contundente de todo es
que para 1855-1857 esa casa no existía, si no que fue construida posteriormente
hacia 1870 lo más optimistas o hacia 1900 los más realistas.
Lo qué queda claro es que no hubo tal cañonazo en el
histórico edificio que hoy se encuentra en ruinas.
Segundo local
La escuela Engracia Chávez, cumple 100 años, fue
fundada el 20 de agosto de 1913, desde esa fecha hasta 1986 estuvo en su mismo
local, en el edificio contiguo a Bancentro en la actual ciudad de Rivas.
En 1981 la directora de la escuela, la profesora
Eliria Villagra Ugarte convoca a los docentes y padres de familia para plantear
el peligro que representa la vieja casona ante el grado de deterioro, por lo
que resuelven plantearle el problema a la municipalidad debido a que la escuela
había sido nacionalizada, ya no era privada sino pública, la alcaldía le da
mantenimiento al local, pero cada año en invierto, la lluvia se pasaba por el
techo.
El alcalde Wilfredo Santana quien gobernó de 1983 a
1990 toma conciencia del peligro que representa el deteriorado edificio y
decide en 1986 trasladar la Escuela Engracia Chávez al Antiguo Mercadito de
Rivas, este fue el segundo local del colegio fundado por la profesora Engracia
Chávez con el nombre de colegio La Concepción.
Más de una década estuvo la Escuela Engracia Chávez
en el Mercadito de Rivas de 1986 a 1997, fueron años incómodos, había problemas
de agua y pasaban dificultades con la energía eléctrica, los servicios
higiénicos fueron remodelados. De primero a sexto grado, cada grado estaba en su
respectivo salón, no se daba clases en los corredores.
Para 1990 triunfa doña Violeta Barrios de Chamorro y
se da cambio en el gobierno local, el alcalde era electo entre los concejales,
primeramente postulan al liberal Héctor Luis Duarte Castillo que fue efímero de
5 meses, de mayo a octubre, los concejales resuelven nombrar otro alcalde el
conservador Antenor López que gobernó desde 1990 a 1996.
Desde luego también se da cambio en la dirección de
la Escuela Engracia Chávez, la directora fue la profesora Flor de María
Salamanca Corea y la sub dirección estuvo a cargo del profesor César Góngora
Cruz.
Según el “Inventario Nacional de Bienes Culturales
en el Municipio de Rivas” realizado por el Instituto Nicaragüense de Cultura
(INC) y la cooperación española AECID en el año 2010 la arquitectura es de la
época del siglo XVIII. Estilo Colonial su interior y detalles. Estilo Neoclásico
su fachada exterior. Estilo Moderno su interior y estilo utilitario su
interior. Su estado de conservación de la edificación es entre un 20 y 50 % mal
conservado.
Sus muros y sus paredes exteriores e interior son de
taquezal, en regular estado, son originales. Su cielo es de madera, de caña
castilla. Carece de ventanas interiores y exteriores. Los corredores, su
cubierta es de teja de barro, en regular estado. Sus puertas son en forma de
arco rebasado.
Internamente posee 3 corredores con doble columnas
de madera originales que rodean el patio central en forma hexagonal. Existe un
anexo con corredor en la parte sur pero el cerramiento es de ladrillo de barro
y las columnas del corredor son metálicas dispuestas a dos aguas y la cubierta
es de zinc ondulado.
Patrimonio Cultural e Histórico.
Desde su origen este edificio de una sola planta fue
comercial, se le conoció como “mercadito nuevo”, para diferenciarlo del antiguo
mercado ubicado en los alrededores de la casa de corredores de los Miranda.
El
Instituto Nacional de Varones de Rivas abrió sus puertas el 15 de mayo de 1911,
la oferta académica era educación primaria completa, de primero a sexto grado,
más el primer año de segundaria.
Inició
con 143 alumnos de primaria y 3 de secundaria, para un total de 146 alumnos.
Las pruebas de evaluación final se realizaron la última semana de febrero y
concluyeron con los exámenes extraordinarios el 24 de marzo de 1912. Su primer director fue el Ingeniero Abraham
Álvarez Saballos.
El instituto era administrado y supervisado
por una Junta de Padres de Familia, su primer jefe fue don Rosendo López, entre
sus alumnos fundadores se encontraba Eloy Canales.
La novedad del instituto es que por primera
vez en Rivas se introduce el primer año de ciclo básico de secundaria, el resto
de las escuelas y colegios solo enseñaban educación primaria, de primer grado a
sexto grado.
El
que quería bachillerarse tenía que salir de Rivas, la familia que podía
enviaban a sus hijos a estudiar a Granada o a Managua, se desplazaban al puerto
lacustre de San Jorge, se embarcaban en el vapor
Victoria desembarcaban en Granada y tomaban el tren si el destino era Managua,
no
había carretera Panamericana.en el
vapor Victoria desembarcaban en Granada y tomaban el tren si el destino era Managua,
no había carretera Panamericana.
El
libro de notas del Instituto, Folio I, fechado en 1911.
Profesores
Fundadores
Los
profesores fundadores del Instituto de Varones de Rivas fueron:
Francisco Calvo M. Profesor de primer grado,
primera sección.
Julio
Jerez Castro. Profesor de primer grado, segunda sección.
Gonzalo
Mejicanos. Profesor de primer grado, tercera sección.
Lalo
García Zeledón. Profesor de segundo grado.
Justo
P. Martínez U. Profesor de tercer grado.
Abrahán
Álvarez S. Profesor de cuarto grado.
Leonidas
Fletes. Profesor de quinto y sexto
grado.
Alumnos Fundadores
La
demanda de estudiantes fue grande. En primer grado se matricularon 84
estudiantes por lo que tuvieron que abrir tres secciones: en la primera sección
había 27 estudiantes, en la segunda sección 36, en la tercera sección 21
estudiantes.
En
la matricula de segundo grado, el grupo era de 25 estudiantes, en tercer grado
eran 24 alumnos y cuarto grado 4, en quinto grado 3 y en sexto grado 3.
En
educación intermediaria, en el primer curso, se matricularon tres estudiantes:
Moisés Cole. (Sobresaliente), Justo Pastor Martínez y Alberto Cole Mongalo.
Los
alumnos era examinados por un tribunal compuesto por el examinador presidente,
examinador secretario y el profesor examinador. Las calificaciones eran
cualitativas: sobresaliente, mu y bueno, bueno, suspenso y reprobado.
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